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【共享喜閱】閱讀不是責任 培養小朋友樂趣最重要

暑假時分,家長通常安排大量課外活動予小朋友。運動、社交、藝術等等,當然對小朋友身心成長有不同幫助,但在密密麻麻的不同活動之間,緊記要預留足夠閱讀時間,因為書海無涯,書本內固然有無窮無盡知識和經驗,但其實單單「閱讀」這件事,已經有助小朋友心靈健康成長。

輔導心理學家方婷(Jasmin)表示,在成長心理學角度,閱讀可以提升小朋友專注、認知能力、想像力、對人際的認知。「閱讀是一個人依靠腦中對世界的原有認知,不斷主動獲取資訊,從而建構意義的過程。」發展心理學家Jean Piaget認為我們都有不同的基模(Schema),即是認知上把知識或事物形象化的概念模型,當學習新事物時,大腦會把新知識和舊有知識類比,並作出關連。如果和以往的認知不同,就會將舊知識的概念模型改變調適,以容納新的內容。閱讀擴闊這個過程,有助大腦增加新知識。

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「美國著名心理學家Erik Erickson提出『人生八階』人格發展理論,指出學齡期的兒童(4至6歲)正處於『主動』與『罪疚感』的社會心理挑戰。」Jasmin說這年紀的孩子,活動能力增強,並且在發展主動的探索時,若得到正面的鼓勵讚賞,便會增強他們主動的意識和進取精神,有助兒童發展健康的情緒和增加自發行為。」「相反,如果照顧者不理解孩子的探索行為和態度而禁止或責罰他們,孩子便會產生罪疚感和失敗感。長此下去,孩子常懷負面情緒,退縮愧疚。」閱讀的重要性就在這時體現得到,如果可以讓小孩作主導,鼓勵他們理解和表達故事和書中內容,可增加主動學習性,也促進正面溝通。

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為甚麼家長和小朋友一起閱讀那麼重要?因為這樣做會令小朋友感受到支持、接納和肯定,增加彼此間的親密感。這種親密感亦成為一種基礎,令小朋友習慣與家長分享身邊事物,日後成長過程中,大家之間的溝通就更緊密更自然。

至於到底幼童、兒童應該讀甚麼類型的書?Jasmin表示沒有所謂,讀甚麼書都有好處。「家長要做的是把閱讀培養為小朋友的一種樂趣,而不是一種責任,或者教育方式。」她建議家長要容許小朋友任意就書本上的內容提問,發表意見,令他們對世界建立好奇心,建立自主性,更擅於表達自己的感受。